Umělá inteligence ve školách
- Kryštof Brída
- 7. 5.
- Minut čtení: 1
Tomáš Budiš
V poslední době se stále častěji mluví o využívání umělé inteligence ve vzdělávání. Zatímco někteří učitelé a odborníci vítají nové technologie jako šanci na zefektivnění výuky, jiní varují před jejich nadměrným používáním. Otázka zní: měla by být AI běžnou součástí školní výuky?
AI rozhodně nabízí mnoho výhod. Může například pomáhat s opravou testů, vytvářením výukových plánů nebo poskytováním individuální podpory žákům, kteří zaostávají. Dětem může nabídnout možnost učit se vlastním tempem, což je velké plus – každé dítě je jiné a klasický přístup „pro všechny stejně“ už často nestačí.
Na druhou stranu ale existuje riziko, že se žáci začnou příliš spoléhat na technologii. Místo aby sami přemýšleli, budou jen klikat na správné odpovědi nebo se nechají vést algoritmem. Navíc, pokud nebude AI správně nastavena a kontrolována, může šířit nepravdivé nebo nevhodné informace.
Nejde tedy o to, zda AI do škol patří, ale jak s ní pracovat. Měla by být nástrojem, ne náhradou za učitele. Technika má sloužit člověku, ne ho nahrazovat. Pokud to školy zvládnou, může být umělá inteligence skvělým pomocníkem při výchově nové generace.
náhledový obrázek:
Comments